HSK Course · Section 4

第二十四课，支教行动。

第二十四课，支教行动。 课文，支教行动。

Level: HSK5 · 29 sentences

Transcript

1. 第二十四课，支教行动。
2. 课文，支教行动。
3. 来云南支教一年多，郝林硕老师自己也记不清有多少次家访了。
4. 刚到时，一位叫赵福根的男生引起了他的注意。
5. 他上课从不发言，很多课不及格，平时也几乎不和同学交往。
6. 郝老师家访后得知，赵福根的父亲去世了，姐姐在外打工。
7. 他家里很穷，还得帮着妈妈做家务，是个体贴孝顺的孩子。“
8. 和他妈妈聊天才知道他很喜欢跳舞。”
9. 郝老师说：“我觉得这是个机会。”
10. 他鼓励福根在学校艺术节上表演，每周二带着他一起去找音乐老师排练。
11. 表演时，福根的蝴蝶舞得了舞蹈组的冠军。
12. 台下的同学们鼓起掌来，齐声地喊着福根的名字。
13. 之后，赵福根学习用功了，成绩也逐渐进步。
14. 他写了一篇题目为《那天的舞蹈和掌声》的作文，得了全班最高分。
15. 他朗读了自己的作文：“郝老师来到我家，那是第一次有老师来，他非常温柔。
16. 我永远都忘不了那热烈的掌声和同学们送我的糖，甜甜的。
17. 我感觉在学校也有人爱我了，我开始有勇气。”
18. 郝老师发现山里的青壮年都出去闯世界，只有老人孩子留守，他们出去了还回来吗？
19. 大山以后谁来负责？
20. 于是，郝老师组织了一个八周的研究型学习活动，主题是让家乡的明天更美好。
21. 他 鼓励 学生 寻找 村子 的 问题 ， 通过 了解 历史 、 地理 情况
22. 采访 村里 的 老人 ， 小组讨论 等 ， 最终 提出 解决方案 。
23. 他和其他志愿者利用午休、周末等空闲时间给学生们指导和培训。
24. 学生们说：“以前我们总认为建设家乡是大人的事，用不着我们操心。
25. 不过现在我们明白了，建设家乡人人有责，我们也要承担这个义务。
26. 这个任务很艰巨，我们要尽自己最大的力量。”
27. 郝林硕觉得自己的收获远多于给孩子们的。“
28. 在 哪儿 ， 我 都 会 继续 用 我 的 力量 影响 山里 的 孩子 们
29. 因为 他们 是 国家 的 未来 与 希望 。 ”