Ted talk · Section 2

如何在压力下保持冷静

你最爱的运动员即将迎来制胜一击, 观众们屏住呼吸,

Level: HSK6 · 80 sentences

Transcript

  1. 你最爱的运动员即将迎来制胜一击,
  2. 观众们屏住呼吸,
  3. 但在这个重要时刻,她失误了。
  4. 这位选手刚经历了“反胜为败”现象,
  5. 纵使进行了经年累月的练习,
  6. 人们仍会在关键时刻失败。
  7. “反胜为败”在运动界 是一种普遍现象,
  8. 因为运动员的表现都在压力下进行,
  9. 并且会受到比赛节点的影响。
  10. 但这种焦虑也会影响演讲者,
  11. 拼字游戏中的选手们,
  12. 以及世界著名的音乐家。
  13. 绝大多数人凭直觉 将其归咎于精神紧张,
  14. 但为何紧张的情绪 会影响专业人士的表现呢?
  15. 两组理论对此进行了解释。
  16. 二者都认为压力下的“反胜为败” 归根结底是注意力问题。
  17. 第一种理论是干扰理论。
  18. 该理论认为当担忧、疑惑和恐惧 占据了人们的头脑,
  19. 让人们无法集中注意力
  20. 与 手头 的 任务 , 其 表现 就 会 受到 影响 。
  21. 当与任务相关和 无关的信息争夺注意力时,
  22. 其中一方不得不做出让步。
  23. 大脑能够同时处理的信息量有限。
  24. 工作记忆是我们头脑中的“速写板”,
  25. 我们用它短暂存储 电话号码和购物清单等。
  26. 对于 要求 工作 记忆 的 任务 ,
  27. 压力 的 影响 很大 。
  28. 在 2004 年的一项研究中,
  29. 一组大学生被要求解答数学问题,
  30. 一些题目简单,另一些 则非常困难,且需要大量记忆。
  31. 一半学生在没有任何顾忌的 情况下解答全部题目,
  32. 另一半学生分别在 冷静状态和压力状态下完成题目。
  33. 所有人 都 容易 答对 简单 问题
  34. 但对于更困难 且需要记忆的题目来说,
  35. 经受压力的学生表现更差。
  36. 第二套解释该现象的理论是
  37. 外部控制理论。
  38. 这一理论是关于
  39. 压力如何使人们 过度分析当前的任务。
  40. 这种说法的逻辑在于, 一旦某种技能成为下意识的熟练技能,
  41. 思考其精确的原理机制 就会妨碍使用该技能。
  42. 需要下意识完成的任务 最容易出现“反胜为败”。
  43. 一项研究对比了高尔夫选手的表现,
  44. 一组选手只需要关注准确挥杆,
  45. 另一组则被要求时刻想着
  46. 挥杆动作是否符合标准原理。
  47. 高尔夫选手通常 依靠潜意识完成动作,
  48. 因此在选手突然要 调整动作达到标准时,
  49. 他们反而更难打出准确一击。
  50. 虽然并非所有人 都会经历“反胜为败”,
  51. 但研究表明, 部分人群更容易受到影响,
  52. 尤其是那些自我意识较强的,
  53. 容易焦虑的,
  54. 害怕他人负面评价的人。
  55. 既然“反胜为败”影响如此之大, 我们该如何避免它的出现呢?
  56. 首先, 在压力环境下练习会有所帮助。
  57. 在一项关于专业飞镖选手的研究中,
  58. 研究者发现,从未在压力下
  59. 练习过的选手,在焦虑时
  60. 比习惯压力的选手表现更差。
  61. 第二,许多运动员 推崇进行赛前例行动作,
  62. 例如进行几次深呼吸,
  63. 重复某个提示词,
  64. 或是进行有节奏的一系列动作。
  65. 在高尔夫、保龄球 和水球方面的研究发现,
  66. 进行简短的仪式性动作
  67. 可以 让 选手 在 压力 下 的 表现 更为 正常 和 准确 。
  68. 第三,研究者表示,
  69. 将注意力集中在实现最终目标上,
  70. 比关注在内部调整自己
  71. 符合规范动作原理要更加有效。
  72. 一项高尔夫研究表明, 在切削击球的经验丰富的选手中,
  73. 那些关注球的飞行线路的选手,
  74. 比关注自己手臂运动的 选手表现好得多。
  75. 因此我们也许可以 修改那句古老谚语,
  76. 练习,
  77. 在压力下,
  78. 保持专注,
  79. 锁定目标的练习,
  80. 才会熟能生巧。